缘起：一次培训引发一场思考
2007年8月，龙南县面向全国大专院校毕业生招聘了80多名新教师，并对他们进行了上岗培训。培训结束时，有关部门对这80名新教师进行考核，发现他们经过培训后，教师工作的基本功有了很大的提高，新课程标准掌握得比一些老教师还好。
为什么不组织所有的教师进行基本功训练，并对这些内容进行比赛，促使教师共同进步？龙南县教体局局长赖阳升和其他有关领导干部在新教师培训总结大会后，提出了一致的想法。于是，县里成立了由教研室、进修学校等组成的调研组到各中小学校进行调研。在调研过程中他们发现，学校不少教师对新课程标准掌握有一定的难度，有的教师因竞争机制的缺乏而变得懒散……
“教材变得太快，不好好学习新课程标准，就很难把握教材的重点，会给课堂教学带来许多困难。”对于教材的变化，拥有多年教学经验的临塘乡水口小学教师王俊伟倒出了苦水。
“任何时候都不要漠视学生模仿的天性，教师的一言一行都会影响学生，教师批改作业字体不工整，黑板上板书潦草都能把学生感染成‘马虎王’。”龙南镇第三小学教师陈芳深知苦练三笔字的重要性。
“政府给学校建了多媒体教室，配齐了电脑，可没教师会用，又没人教，那些现代化‘武器’成了绣花枕头——中看不中用。”以前，杨村中心小学校长赖余胜经常望着这些现代化教学设备摇头叹气。
……
诸多原因，让县里明白，要提高教师的工作热情，必须建立竞争机制，激发他们学习新知识、新技能的主动性。开展教师“大比武”活动的建议由此产生，并得到全县中小学教师的积极支持和响应。2007年10月，《龙南县教学基本功“大比武”活动方案》出台，决定从2007年10月至2008年底在全县中小学教师中分阶段开展“大比武”活动，活动内容包括研读新课标、钻研教材、习练“三字”、熟练操作电脑、制作教学课件等，“比武”成绩将在全县教师中公布。
举措：一个“舞台”锻炼一支队伍
以“比”促“练”，是“大比武”的主要方法。全县2598名教师，素质不一，特长各不相同，为了能在“大比武”活动中取得好成绩，大家针对自己的弱项，狠下工夫学习。杨村镇中心小学是龙南较边远的一所学校。每周四晚上，该校多媒体教室就灯火通明，从县城来该校支教的教师赵树林会在这里教全校老师制作多媒体课件。“在农村学校，大部分教师都不会用多媒体上课和制作课件，为了不在‘大比武’活动中输掉，我们都积极学习。”该校教导主任赖荣旺告诉笔者。
今年1月29日，在龙南县龙师附小的教室里坐满了考生，这些特殊考生就是该县的2000多名教师。这是该县开展教师“大比武”活动的一个镜头。为了检查全县教师学习新课程标准和教法的情况，县里决定“以考代比”，由县教体局组织实施以精课标、通教材、研教法为重点内容的考试。县里邀请专家按学科、年级段分成17个科次编成试卷，组织集中考试，并对桃江中学赖春晖等考试成绩在90分以上的111名教师，进行了全县通报表彰。
今年4月，该县从基层学校开始，自下而上，层层选拔，让教师通过上一节多媒体汇报课展示自己的学习成果。学校初赛和各乡、镇学校的复赛由各乡（镇）中心小学组成评委组，进行择优选拔，然后每个乡（镇）中、小学各选两名选手参加全县决赛。在这次比赛活动中，赵树林、王与等教师脱颖而出，受到县教体局的表彰。
今年6月，一支由县教
